中国人民大学、全国高校信息资料研究会相关专家发表的最新研究表明，我国本科职业教育处于发展的初期阶段，2024年本科职业教育研究呈现出深化研究的态势。这些研究为职业本科教育发展提供了有力的理论支撑和实践参考。

记者了解到，本次研究成果基于词频统计工具对1440篇论文关键词进行的处理和统计分析获得。统计中提取6165个关键词，篇均4.28个，其中独立出现的关键词有2987个。与此同时，对“高等职业教育”“高职教育”“职业本科”“职业本科教育”等内涵相同的关键词进行相应合并后，继续进行统计分析。

对于职业本科内涵和定位，研究认为，推动本科层次职业教育稳步高质量发展，既要有鲜明的职业教育特点，更要具备本科层次特征，应强化职业属性的办学定位，构建技术强、产业准、就业稳的教育范式，避免学术漂移。